Angélica María Fernández Oviedo

ASESORAMIENTO A CENTROS

Basado en el INDEX for inclusión. Guía para la Educación Inclusiva. Desarrollando el aprendizaje y la participación (Mel Ainscow Tony Booth, 2015)

Potente herramienta para guiar un proceso de autoevaluación en el centro educativo que permitirá

Establecer un plan de acción por fases
Definir recursos necesarios
Dar seguimiento

MATERIALES CURRICULARES ADAPTADOS

Características generales

Materiales que permitan una educación multinivel
Uso de medios digitales
Fomento de la motivación y el compromiso con el propio aprendizaje
Facilidad de acceso y comprensión de la información
Herramientas para la comunicación de los aprendizajes
Gradación de la dificultad y complejidad de las actividades y tareas propuestas a partir de taxonomías

Características específicas

Accesibilidad tecnológica
Accesibilidad cognitiva
Accesibilidad visual
Accesibilidad visual
Accesibilidad comunicativa

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Orientaciones generales de actuación

Identificación y diagnóstico
Pautas de actuación específicas
Medidas educativas

Recursos disponibles en la web

Guías y manuales para descargar, descritos y comentados
Direcciones de interés (blog, artículos, YouTube, etc.) descritas y comentadas
Bibliografías sobre el tema con breves reseñas

Propuestas de metodologías inclusivas en el aula

Diseño Universal para el Aprendizaje
Aprendizaje personalizado
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en proyectos
Hacer visible el pensamiento
Inteligencias múltiples

Orientaciones predagógicas para la inclusión

Rol docente
Clima de aula
Creación de ejercicios, actividades y tareas
Uso de las tecnologías