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ASESORAMIENTO A CENTROS

Basado en el INDEX  for inclusión. Guía para la Educación Inclusiva. Desarrollando el aprendizaje y la participación  (Mel Ainscow Tony Booth, 2015)

Potente herramienta para guiar un proceso de autoevaluación en el centro educativo que permitirá

  • Establecer un plan de acción por fases
  • Definir recursos necesarios
  • Dar seguimiento

MATERIALES CURRICULARES ADAPTADOS

Características generales

  • Materiales que permitan una educación multinivel
  • Uso de medios digitales
  • Fomento de la motivación y el compromiso con el propio aprendizaje
  • Facilidad de acceso y comprensión de la información
  • Herramientas para la comunicación de los aprendizajes
  • Gradación de la dificultad y complejidad  de las actividades y tareas propuestas a partir de taxonomías

Características específicas

  • Accesibilidad tecnológica
  • Accesibilidad cognitiva
  • Accesibilidad visual
  • Accesibilidad visual
  • Accesibilidad comunicativa

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Orientaciones generales de actuación

  • Identificación y diagnóstico
  • Pautas de actuación específicas
  • Medidas educativas

Recursos disponibles en la web

  • Guías y manuales para descargar, descritos y comentados
  • Direcciones de interés (blog, artículos, YouTube, etc.) descritas y comentadas
  • Bibliografías sobre el tema con breves reseñas

Propuestas de metodologías inclusivas en el aula

  • Diseño Universal para el Aprendizaje
  • Aprendizaje personalizado
  • Aprendizaje cooperativo
  • Aprendizaje basado en proyectos
  • Hacer visible el pensamiento
  • Inteligencias múltiples

Orientaciones predagógicas para la inclusión

  • Rol docente
  • Clima de aula
  • Creación de ejercicios, actividades y tareas
  • Uso de las tecnologías
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